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第三十四章 智商平等（第2頁）
9月13日。
四中正式開學第一天。
同學們領到了新書，面對嶄新的學校，嶄新的同學，依然興緻勃勃，精力旺盛。
姜甯坐在倒數第二排，靠窗的位置。
馬事成在他左手邊，側着身子，和後面的郭坤南嘀嘀咕咕。
“今天第一節課是英語課，希望咱們英語老師是個漂亮的女老師。”馬事成滿懷期待。
郭坤南無比贊同：“我初中英語老師就長得很好看，唉，可惜我英語成績不好，辜負了她。”
“如果再給我一次機會，我一定好好學習。”
馬事成合住手掌，表情虔誠：“賜我一個漂亮女老師吧！”
這時，門口出現一個胖胖的中年大漢，地中海發型，在東方陽光的照射下，居然閃出刺眼的光芒。
“卧槽，這秃頭不會是我英語老師吧！”馬事成捂着眼睛，驚恐的喊道。
實際上這位秃頂男人正是高一8班的英語老師，他剛進入教室，就講了一口流利的英語，随後又用中文重述了一遍。
馬事成心如死灰，郭坤南和單凱泉臉色也不好看，他們幾個英語本就不好，原本希望有個漂亮女老師激勵一下，讓他們借此發奮圖強。
姜甯暗笑，這位英語老師是陳海陽，教學水平不錯，老牌教師，唯獨脾氣暴躁，時不時喜歡動手修理學生，因此沒少被家長投訴。
但每當陳海陽拿出他的履曆後，家長便紛紛閉嘴了，以陳海陽的水平，完全可以去禹州二中任課，隻是四中是他的母校，他才留在這裡。
這是一個有情懷的老師。
“各位同學，請用英文介紹一下自己，讓我留個印象。”
“從你開始吧。”
陳海陽點了薛元桐，示意她第一個說。
薛元桐沒辦法，誰讓她個頭矮，坐在第一位。
自我介紹對于薛元桐還是很輕松的，站起來亮了一手順暢的英語。
倒是讓陳海陽驚訝了，他本來是教兩個實驗班的英語，後來教務處劃掉了一個實驗班，分了一個普通班級給他，為此他還有點不開心，沒想到這屆學生素質真不錯，絲毫不比實驗班差啊！
然而，随後的自我介紹，立刻使他稍好的心情回落下去，最後變得有些難看了，尤其是輪到馬事成他們，說的磕磕巴巴，口音古怪，聽的陳海陽眉頭皺起。
所有同學介紹一遍後，陳海陽對8班的英語水平有了初步了解，除去個别突出的學生，其餘比實驗差的太多了，完全不是一個水平。
未來的授課進度需要調整一下，否則8班同學肯定跟不上。
他沒急着上課，而是面向大家，提了一個問題：
“同學們，你們認為，學英語有用嗎？”
下面的董清風舉手。
陳海陽：“你來回答一下。”
董青風帶着笑容：“英語肯定是必須掌握的，因為高考要考英語，而在未來，英語也是和全球交流的工具，很多文獻語言是英文，隻有掌握英語，才能更好的吸納廣面的知識。”
“你請坐。”陳海陽往下壓手，望着全班同學道：
“還有其他人嗎？”
馬事成眼球轉了轉，腦子一熱，也舉起了手。
陳海陽同樣請他站起來。
“老師，我覺得英語沒用，因為對于我們大部分人來說，畢業之後根本用不上英語，比如以前我初中的數學老師，他的英語肯定很差，但依然可以成為對社會有用的人。”
聽到馬事成的話，董青風心裡不屑，無非是差生的詭辯罷了，隻有英語差的人，才會說英語不重要，像他平時玩的很多遊戲光碟，根本沒有中文，但他英語好，能勉強看的懂，才能體會那些遊戲。
盡管馬事成說了否定的意見，陳海陽依然語氣平和：
“你也坐下。”
然後他問大家：“你們認為誰說的對？”
不等大家回答，他繼續說：
“兩位同學說的都對，英語很重要，但也不重要，不掌握英語，依然可以在社會上生活的很好。”
“這點誰也無法否定。”
“但是。”
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