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第10章 教化之道(第2頁)

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林蕭心驚不已,這老張到底是從什麼時候開始正大光明地偷聽的?

“是什麼?說來聽聽?”

張鳳霞倒要看看這所謂仙人,葫蘆裡到底賣的什麼藥。

“不妨猜一猜,與你們自身的職業有關。”

“我們的職業?我們還沒成年的,隻是學生……”

張鳳霞隐隐猜到那個答案,面色複雜地看向張三。

古語有雲,曲士不可以語于道者,束于教也。

見識淺薄的人沒法跟他談論大道,是因為教育的局限。

“在仙界,儒道的仙帝被冠以聖名,儒聖的大道帝位始終都被其學生傳承,無有例外。雖然其他道的帝位常見于自己的弟子,也有昙花一現,再沒現過身的帝位,更多都是弟子之外的人得道。為何具有教化之能的儒道經過成千上萬個元會的變遷後,始終都是師徒相承?正是因為教化之功。”

“什麼是元會?”

“元會就相當于你們的年單位,那兒規定的一年大概是你們的十多萬年,不過這不妨礙兩地的時間流速還是天上一天,地下一年。但這不重要,重要的是傳道本身就需要很好的教導,但别的仙帝,他的道厲害不一定代表他會教,而教化教導這種道是獨一份的例外,它本身就是教導之道。你可以想象成男人才懂男人,自己知道自己最想要什麼。”

“快給我cpu幹燒了,我說老張,你以後要不當老師吧,我看今後社會肯定需要你這樣的,到時候你再寫教案,咱們回頭慢慢看。至于你的意思,咱們也算懂了,我張鳳霞算服氣了。”

“君子動口不動手!你幹嘛?别碰我!”

沒想到他們作為學生,竟然忘了這麼重要的方法,隻是現代大多都是應試教育,真想教化,非得張三這樣的神仙來編教材,語文閱讀理解來了也不好使。

毫不誇張地說,如果神仙都跟這張三一樣,修行的同時,要領悟這麼多道理,那個頂個的都是馬列唯物主義教授級别了。

張鳳霞剛擡起的手尴尬放下,但還是高興道:“真是家有一老,如有一寶,老張你以後是不是還要常在這兒?以後準備去哪兒任教,我去考!”

林蕭也對張三刮目相看,這次算是他真心佩服和認同張三了。雖然這可能是因為兩人眼界的差距,但這恰恰說明,張三的其他善意也是經過仙界社會千萬年的考驗的,或許他真的不該小觑天下英雄?

就在三人論道結束時,一名軍人找到三人,說是之前見過的高層們要接見他們,說完也不管幾人是否同意,徑自離去。

“那麼回到之前的問題,莊橫會怎麼選?”

“他必然也是選了後者,我們的猜測也大抵屬實了,不然莊橫回去後,隊伍不會這麼慢才過來,說不定也讨論了怎麼給我們上眼藥,這才耽擱了?”

張三帶着兩個少年縮地成寸,眨眼間便消失在原地。

他們剛一走,迅速便有一個領隊帶着十幾個士兵來到十二頭妖虎屍首身邊。

“将這些怪物都搬上車,動作快點。”

“報告排長,我聽說這些老虎好像都是那個戴草帽的人幹掉的,咱們就這麼搬走不太好吧?而且因為之前路口的新鮮死屍,專門騰出的一輛皮卡已經快裝不下了。”

“已經到目的地了,有些車空出來也行,幾萬人張着嘴呢!得虧沒全來,不然就等着餓死吧。”

東部戰區幾十萬将士不可能全部過來,仍然要留下大批人手救人。

“那就放在這兒不也行?這些怪物的肉又放不壞。”

“不行,這些家夥誰知道什麼脾氣,都是沒閱曆的年輕人,萬一不同意又要扯皮,讓上面頭疼去吧。再說,咱們又不是吃獨食,等木已成舟,他們想鬧也沒臉說什麼了。”

“排長,沒必要把他們想這麼壞吧,都是華夏人,搞得像俺老家田裡搶水一樣。再說了這些肉都是拿去孝敬幹部的,咱們一點兒也沒撈到,也就莊橫對這些是剛需,能吃上幾口。”

“閉嘴!你是指揮我是指揮?面對敵人和危險就要以最壞的結果去想,學着點!喂飽那些人,你們父母的安全也能更有保障。”

這次士兵倒不再反駁了,什麼問題再大也大不過親人,氣氛也都有些沉寂,隻是士兵們手腳麻利地解剖獸肉,隻有排長輕聲嘀咕一句。

“娘的,這五十個人真是好差事,一個沒挂!”

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