徐徒然三人被安排在教室角落,方醒的隔壁一排。三人坐下後也沒閑着,不是繼續研讀校規,就是繼續觀察班級裡的成員。不知過了多久,終于迎來了正式的上課。
據方醒所說,這學校一共就四門課。數學、語文、體育、音樂。每天上午下午輪流上一遍。此外晚上還會安排晚自修,自修期間将由任意老師過來盯着,除了要出去打掃衛生的值日生或是另有責任的班委,其餘人都必須在場。
每個科目的老師在自己課上,都有着絕對權威,不容其他老師挑釁。但對于學生,他們也不能為所欲為。除了正常的課堂互動外,老師在課上能直接調動的,隻有班委。
此外,老師不能強迫學生執行指令、不可沒收學生私人物品、不可花費超過五分鐘在與教學無關的事情上。
——和宿舍條例一樣,這部分規則,也是僅在“老師不可信任”的前提下生效。徐徒然特意留意了這一部分,甚至還認真在本子上抄了一遍。
而在課後,除了身為班主任的數學老師外,任課老師将不能再對班委發出任何指令。
說來也怪,思學樓兩個班,班主任都是數學老師。
徐徒然一開始還不太理解,而随着一上午課程的結束,她逐漸找到了原因——
或許是因為,在這些老師裡,數學老師就是最強的。
一大例證就是,他們在點到自己名字時,所增加的作死值。
徐徒然記得很清楚,在上課之前,一共三個非人存在都稱呼過“爸爸”這個名字。其中班長叫名字不漲作死值,宿管漲四十點,而負責報到的行政處老師,一次能漲五十點。
而一個上午,語文、體育、音樂、數學四門課輪着上下來,靠被點名拿到的作死值,哪個都比五十點高。其中語文老師能帶來七十點,體育和音樂老師都隻能帶來六十點。
數學老師最高,點一次名就給九十點,傲視群雄。
不僅如此——在上課時,徐徒然身上還總會偷偷帶一些靈異物件。在教室上課時,就藏在桌鬥裡。體育和音樂課時,就随身放在口袋裡——不過因為口袋容量有限,她能随身帶的,隻有維生素小藥瓶,和一個永晝傾向的狐狸擺件。
即使如此,體育老師和音樂老師的受影響程度,也要比其他人明顯。體育老師上課上着上着就陷入呆滞,音樂老師則幹脆打起了瞌睡。
語文老師是個秃了頂的中年男人,光秃的腦袋上鼓着明顯的經絡,頭大到充滿違和。
徐徒然在他的課上一共放出了火災手電筒、混亂鏡子、維生素藥瓶和狐狸擺件四件。東西一多,“撲朔迷離”的效果自然加深,班長和另外兩人人還在課上就直接開始了互毆——場面一時熱鬧無比,連在底下偷偷做卷子的方醒就被驚得擡起頭來。
那秃頂的語文老師卻還能大緻維持着鎮定,隻是寫的闆書都顯得亂七八糟,說話也變得有些颠三倒四……然而總體來說,并沒有非常失态的地方。
雖然按照方醒的評價,這個老師的闆書本來就很差勁。思路一點都不清晰。放條沾着墨水的蟲子上去爬,估計都寫得比他好。
對此,徐徒然隻能表示,畢竟都在這鬼地方教書了,要求也别太高。
而輪到數學課時,她為了檢驗效果,依舊選擇了一次性放出四件套。
上節課打架的班長和另外兩人已經被罰去外面反思,課堂裡安安靜靜的,隻有粉筆在黑闆上摩擦的聲音,有規律地響起。
徐徒然緊張地盯着黑闆前的人影,那個剪着利落短發的女老師卻像什麼感覺都沒有,隻面無表情地往黑闆上抄着題。
不知過了多久,忽聽“咔哒”一聲,粉筆斷裂。數學老師望着黑闆上的題目,忽然誇張地歪了歪頭。
“這道題,我是不是寫錯了?”
她低聲說着,似是在自言自語,聲音卻很清晰地傳遍整個教室。
正在偷摸寫自己題目的方醒條件反射般擡起頭來,快速掃了遍黑闆上的題目,明顯一怔。
似是注意到她的神情,數學老師平靜看了過來:“方醒同學。你看出來了嗎?能告訴我,我錯在哪兒了嗎?”
方醒:“……”
在被點名的瞬間,太陽穴泛起針紮一般地疼痛。她局促地站起來,小心開口:“那個,老師你……從第二行起,就代錯了數。”
“……噢。”
數學老師轉頭又盯着黑闆上的式子看了會兒,恍然大悟地點頭:“所以我确實錯了。”
她側頭看了眼方醒,揮手讓她坐下:“勇于指出老師的錯誤,給你加一分。”
方醒如釋重負地閉眼,孰料下一秒,又聽那老師道:“但你對老師沒禮貌。扣三分。”
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