秦明煊在離開宿舍後,心情愈發沉重。他說:“這起事件背後可能存在着更多的問題,不僅僅是一起簡單的校園欺淩事件。我覺得,我有必要深入了解李靜的生活和人際關系,尋找更多線索。”
“那我們先從哪裡開始?”我問道。
“從李靜的日記入手,了解她的内心世界。”秦明煊應該是有了主意。
我們在李靜的遺物中找到了她的日記,日記中詳細記錄了她的心情變化和校園生活。通過閱讀日記,我們發現,李靜在學校裡其實并沒有想象中的那麼快樂。
“我隻是想背單詞,她們卻問我是不是想出國留學。”
“我憑實力拿到的競賽名額,為什麼說是老師和我的交易?她們要這樣惡意中傷我?”
“我到底哪裡做錯了?”
看完後,我内心一陣刺痛,李靜在日記中流露出的無奈與痛苦,我感同身受。我深知,這些看似微不足道的言語,于李靜而言,卻是一道道無法愈合的傷痕。秦明煊亦有同感,他下定決心要揭開真相,還李靜一個公道。
在調查過程中,秦明煊發現了一名關鍵人物——李靜的同班同學林婷。據同學們反映,林婷和李靜關系較好,兩人經常一起行動。但在李靜自殺前,林婷卻突然開始疏遠她,這讓同學們感到很奇怪。
秦明煊立即決定對林婷進行審訊。
“聽說,你和李靜關系一直很好,對嗎?”秦明煊問道。
林婷點了點頭,神色有些猶豫:“是的,我們之前關系很好。”
“那麼,為什麼在李靜自殺前,你開始疏遠她呢?”秦明煊直截了當地問道。
林婷咬了咬唇,沉默了一會兒,然後終于開口說道:“我沒有想到她是這樣的人。”
“什麼樣的人?”秦明煊追問。
林婷猶豫了一下,然後說道:“我那天看到她從汪老師的辦公室裡走出來,衣服的扣子竟然都沒有扣上。”
秦明煊眼神一緊,他抓住了問題的關鍵:“你是說,李靜和汪老師有不當關系?”
林婷點了點頭,說道:“我故意走到汪老師的辦公室門口朝裡看,就看到汪老師在整理褲子。”
我們為之一震,這個線索讓我們都感到十分意外。我知道,這可能是一條關鍵的信息,但卻也可能是誤導我們的陷阱。
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