第11章星艦留守兒童最新章節，第1頁_宇宙沒有生死免費全文閱讀

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公元二三二一年十月八日

重光赤奮若-丁酉月-辛醜日

歲星掩井有芒角

鎮星映月

熒惑守畢昴

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假期結束後，剪着三方齊女生頭、身着綠色夾克衫和短褲的韋素月，此刻正孤身一人，背着書包，拖着随身的行李箱，往“長江号”的學校裡走去。

母親曾明卿已經前往“墨子号”工作，這個月内，她不得不一個人寄宿在學校。

等到父母回來探親重聚時，一家人可以選擇事先預約的，被稱作“探親酒店”的艙室居住。

當初登艦時分配到的臨時移民艙室，一切物資都是艦隊發放的。

作為臨時居所，兩口子也沒有購置什麼物資。隻有父親韋子見買過一個大大的玻璃儲物罐，當作泡菜壇子使用。

所謂的學校，由于人工智能技術的發展、人類腦機結合的智腦的存在，其實真正從事教學工作的人類老師沒幾個。

兒童型及青少年型的智腦産品，會結合宿主的身心發展階段，通過記憶灌輸、知識使用訓練等方式，主動地完成常規教育工作。

而教師和學校的存在，主要是為了配合完成創造力訓練和個性跟蹤培訓，以進行年輕人類的未來職業評測。

曾有人将這種未來形态的學校形象地比喻成——“人類職業篩選器”或者“有機奴隸孵化廠”。

每艘移民船的人口數量并不多，不可能單獨開設從小學到大學的全部适齡訓練課程。

因此移民艦隊的總教育機構放在了“文明号”上，各船則采取遠程教育模式。

将學生集中到學校裡，隻是為了創造專注學習的環境以及統一托管留守兒童和青少年的生活。

學校的老師，除了幾名協助情感交流工作的人類教師外，常規教學都由人工智能的仿生機器人承擔。

而高等教育，則通過遠程模式，連接“文明号”上的專家、科學家以及人工智能虛拟教師。

眼下，韋素月右手抱着玻璃罐子，裡面還剩有小半罐泡菜水。

對她這個年紀來說，罐子的分量有些偏重，她走上一段路，就不得不把罐子放在路邊休息片刻。

一名樣貌清秀俊俏的男同學從身後快步追上了韋素月，一個全身磨砂黑，四肢白色塗裝的馬頭機器人夥伴，緊跟着自己的小主人。

“同學，你好，我還以為你抱着一個花盆呢。”

韋素月喘着氣，斜瞟一眼個子比她高一個頭的搭讪男生，問道：“怎麼會看成花盆？”

“老電影橋段，這個殺手不太冷，開個玩笑”，看來男生是故意找話題拉近關系。

“殺手，你嗎？那你離遠一點”，韋素月有些無趣地怼道。

“我來幫你，白蹄烏，幫小學妹拿一下罐子”，為了拉近關系，男生命令自己的機器人夥伴。

機器人走上前，輕盈地抱起玻璃罐子，然後轉過身，和韋素月平行站立。

“罐子裡是啥”？男生問道。

“水中含有氯化鈉、酵母菌、蔬菜和少量礦物質，推斷為泡菜，目标物安全”，機器人“白蹄烏”顯然第一時間掃描了玻璃罐子的安全性。

“蔬菜中有辣椒，小主人不能貪嘴”，機器人補充道。

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