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心想：有點可憐。

難怪她的魚尾巴那麼多傷，不會被綁架的人魚，逃出來了吧？

“你現在什麼情況？”

對方蔫巴巴地搖頭，看着可憐，但是一直以風卷殘雲的姿勢吃面。

她生得好看，所以吃飯也不難看，就盯着申遙星的碗：“餓。”

申遙星突然很想抽煙，她深吸一口氣，抱着自己的碗：“你都吃一盆了不準吃了！”

“除非你告訴我你叫什麼，你想想，你應該不是弱智吧？”

對方似乎被弱智刺激到了，皺了皺眉，那張妖冶的面容眼睫很長，隔了一會歪頭看向申遙星——

“老婆。”

申遙星：“滾。”

作者有話要說：這個我基本等到xk5就發……嗚嗚嗚球球收藏

第29章相親對象叫我老婆

這家長會開得宣鴻影特别難受，畢竟後半場班裡基本就是針對學生的薄弱科目和家長溝通了。

每個班的班級助理老師還特地做了學生的能力圖。

有完美六邊形一點不偏科的，也有形狀崎岖偏科的，不過有個同樣六邊形，但六邊得特别迷你的。

哪怕是匿名，宣鴻影也能看出那哪個是自己的。

宣流就在一邊笑。

她長到這個歲數碰到最大的難題就是自己族群的研究問題，現在多了個如何讨申遙星歡心。

學習對她根本不算難事。

沒想到撿了個人魚幼崽，還能碰到這種老師不點名但是自己依然被cue到的場合。

宣鴻影這個圖形讓播放ppt的班級助理都遲疑了一下，最後還是委婉并溫和地提出了建議。

分析數據認為是該同學平時沒有及時複習科目，希望學生端正态度。

根據任課老師反映來看，上課也存在注意力不集中的情況。

宣鴻影仿佛屁股被紮針，這個症狀持續到家長會結束，她和宣流跟申遙星一起去停車場的路上。

路上很多人，不少學生跟家長站在一起，一家人說說笑笑的也有。

跟同學打鬧的也有。

宣鴻影難得這麼安靜，申遙星還挺意外的，她問宣流：“怎麼了？這是被點名批評了？”

宣流：“沒點名。”

宣流坐在輪椅上，紮在腦後的頭發散了，申遙星伸手幫她勾到耳後。

申遙星噢了一聲：“鴻影上課好好聽啊，你上我的課也是，老愛走神，都想些什麼呢？”

宣鴻影背着書包，象湖國際學校的校服很好看，小姑娘踢着自己的小皮鞋，正想回答，申遙星又補了一句：“是我上的課很難聽進去嗎？”

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