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錢申豪趁劉美瑜還沒過來，在身後偷偷摸上門把手，然後猛地壓了下去。

兩秒後，他已經笑着跑進走廊裡，餘音傳回來——

“還能哪個，童養媳呗！”

對着空蕩的門口，劉美瑜呆了幾秒才反應過來，氣得搖頭不已。

第二天星期二，上午第二節課是物理。

開學才一周，課間操時間還沒安排，45分鐘的自由活動時間足夠叫學生們提前半節課就亢奮起來。

這讓新來的物理老師的臉色有點難看。

臨近下課時，教室後排已經趴倒一片。講完卷子的物理老師終于忍無可忍，把手裡的粉筆扔回黑闆槽内：“後排那幾個睡覺的，站起來！”

“……”

這話一出，教室前排的學生紛紛轉回頭去看熱鬧。

後排的幾個男生則心不甘情不願地慢騰騰地從座位上站起來。

在紛紛響應的學生中間，唯一一位還趴着的就顯得格外紮眼。

等看清楚那位置和身影，學生們的表情變得微妙。他們之中多數人的目光重新落回物理老師身上。

物理老師身影微僵。

隻掃一眼，他也知道趴在那兒的人就是駱湛。事實上在來高二一班任教前，他就已經聽說過駱湛的“大名”——

上一個質問駱湛為什麼不聽課的是一班最早的數學老師，随即引出一場勾股定理證明“大戰”。

那場比賽以駱湛在下課鈴聲響起前寫完第46種證明方法為結局，以老師病假請辭一班數學教師職務為代價，傳遍校内。

于是之後高一的一整年裡，在對駱湛學習态度消極的問題上，老師們非常默契地保持了“能不招惹就絕不招惹”的原則。

新物理老師思索過後，決定把這個美好傳統延續下去。

他闆起臉：“還有三分鐘下課，大家把我這節課講的期末卷子錯題整理好。後邊那幾個上課睡覺的，跟我出來！”物理老師說完就走出了教室。

“……”

後排幾個男生互相看看，有的灰溜溜出去了，還有的表情難看，逞英雄似的低聲罵兩句，把書本重重地往桌上一摔，這才離開座位。

桌椅挪動的聲音持續了好一會兒。在最後一個站着的男生離開後，臨窗最後排，蜷着長腿趴睡的人動了動，然後坐起身。

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