無淵書

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首先，是财政，易國的财政目前還沒有緩過勁來，未國的接收，因為耀國的掠奪，并沒能給易國帶來财富，反而增加了負擔，在教育之前，桓真是認為首先是人民的溫飽問題，畢竟易國的教育緊迫程度并不是特别高，隻是桓真發現了這個問題，有意增加人才儲備，迫在眉睫還不至于。倒是可以慢慢來，先以國都周圍為試點，順便也解決一下師資問題。比桓真更了解權貴們劣根性的席森，可從不指望着，那些高貴的人，會屈尊降貴教導一些平民，像桓真一般和藹可親的仁慈權貴，在這個世道上畢竟是少數。不過作為家世敗落的一員，他也知道，不少像他這樣的人，就不會介意去教育平民，隻要你願意發工資，他們這類人，都樂意去幹。這部分人有多少，席森還是需要去調查一下。财政上，會給予一定的補貼，讓政府完全負擔學費，席森覺得沒有必要，如今國都周圍百姓的生活還不錯，負擔一點學費不是問題，那些家長們知道，自己孩子能夠上學，想必家長們是願意。桓真隻要一想想目前的财政情況，以及要花錢的地方，也不得不同意如此，具體的分配，還得研究一下。選址啊，公布消息了，收什麼年紀的學生，怎麼教了，将要面臨的情況了，事情可多了。哪怕是天恩者強權的這個時期，隻要主君稍弱，就會有權臣的存在，當初想要扶植桓真上位的易國大臣當中，有幾個忠心，不過是看着桓真一貫文弱不争的表現，以為這是一個可欺的君主，卻沒有想到，桓真會意外的強勢崛起，打亂了他們的計劃。戰勝耀國的威勢，讓桓真在易國的威望不可撼動，遺憾的是，桓真的強勢表現機會不多，很快就會有人忘記，自願或者被其他人利用，被推出來試探一下桓真對衆臣的底線。這是君臣之間的博弈之道，不管在什麼時代都免不了，就算是耀國那般強勢的宗縱麾下，也有些會挑刺的臣子跳出來，宗縱的解決方式最為簡單，殺了就是，以至于犯蠢的人很少，桓真的處置方式少有血腥，一步步試探之下，朝堂上之上敢說話挑刺的可比耀國多了。桓真想要推廣教育的事情，并沒有在朝議上提出，畢竟目前财政狀況不佳，沒辦法推行全國，他也要找個試點，看看情況，完善了之後，才能推行。國都内外，找了幾個試點，化了幾塊地，讓席森尋了幾個先生之後，桓真才開始宣布，這幾個地方是學校，在周圍居住的易國子弟，年齡在六歲以上，十五歲以下的，都可以進入其中讀書習字。願意進校讀書的，是要交學費的，那筆費用，對國都周圍的大部分人家而言，都是能夠負擔的起，如果有特别苦難，隻要查實，還可以進行一定程度的資助，等以後再還。這是席森提出，他很了解人類的劣根性，如果不勞而獲給他們，不是幫助，而是害，還不如讓他們背負一點債務，好懂得努力。因為是官方的事情，倒也不怕賴賬，要知道，想要讀書習字的人，必定對未來有一定的期望，如果你敢欠官方的賬務，在記錄上就已經留下了不良記錄，這樣的人，官方怎麼會用。席森把這一點也明确進去了，等學生們入學之後，就會知道相關規定。至于夥食，有了桓真經營的易國，平民也少不了一口吃的，國都周圍又有桓真的陣法，保證了豐收，食物上是不會缺的，倒也不用管，又給桓真少了一筆費用。桓真卻不得不考慮，其他困難地區該怎麼辦，比起才并入的未國，那個地方能夠負擔學費的都不多，何況是溫飽問題。桓真想想以後要面臨的問題，就忍不住揉揉額頭，讓席森都不得不出言提醒自己主君，那實在是很久之後的事情了，無需向那麼多，操那麼多心，再說，那個時候，在國君的英明領導之下，那塊地方早就富裕起來了。桓真想想也對，首要問題，還是要讓百姓們生活好起來才對。消息傳開，最是歡騰的沒有讀書習字權利的老百姓們。在根深蒂固的觀念裡，能夠讀書習字的都是權貴，富豪，他們這些人一旦奮鬥出來，除了置辦産業之外，最要緊的就是讓自家後輩子孫能夠讀書習字。如今國君慈悲，願意讓他們這些普通百姓家的孩子都有資格讀書習字，百姓們心中如何不高興，那麼一點學費，不是問題，夥食自理，那是當然的，路途遙遠，沒關系，他們家的孩子哪有那麼嬌貴，多走點路而已，比他們外面皮好太多了。家長們非常熱情的詢問着問題，把自己孩子拉過來，進行什麼入學報名，這樣的機會怎能錯過。他們這輩子是不指望了，但是自己孩子能夠讀書習字，未來也會有好的出路。哪個父母不為孩子着想，就算不被孩子理解，他們的出發點，也是為孩子好的。孩子有天真，還不懂讀書習字意味什麼，本能讨厭它耽誤了他們玩耍時間的，也有被艱苦生活教導了早熟的孩子，他們很清楚讀書習字對他們未來的出路代表着什麼。

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