無淵書

第326頁（第2頁）

走，就這麼個字兒。

寫十行，一行十個。

溫酌接電話去了，溫喬跪趴在茶幾上就寫，寫着寫着小貓兒跳到他身上要和他玩，溫喬這就不好好寫了，捏着貓爪子玩。喬涵敲了敲茶幾。

“快寫！寫不完不許玩！”

溫喬撅着個嘴，小貓對他嗲嗲的叫。溫喬一半的心思都在小貓身上呢。

喬涵就看到他兒子這個字兒啊，跑起來了。

走這個字一開始寫得很規矩，也很漂亮，一筆一劃的，後來寫着寫着，走最下邊這一撇就上揚了，變成高擡腿了。這一撇還越擡越高。能把字兒寫的動起來的，也挺有本事的。寫着寫着走就跑起來了！

喬涵愁得啊，這不行啊！字帖對他不管用，他也不好好的練。要不，找個書法班？

喬涵在班級群裡問問，書法班還是練字班，有人知道那裡有嗎？有好幾個家長告訴喬涵，學校附近有一個補習班，就是教孩子練字兒的。

行不行的要去看看啊，溫酌上班了，喬涵這就出門了。

蓉姐沒問，喬涵到了門口也沒有什麼保镖的竄出來給他開車。

喬涵這心裡頓時敞亮了，溫酌還是有進步的，看看，現在不就不在處處管着他了嗎？

就去了家長們推薦的練字班，他站在窗戶外看着，裡邊的老師在教孩子怎麼握筆，怎麼描字帖。其實教孩子練字都是從描字體開始，多寫就形成習慣了。

有的孩子寫着寫着就趴在桌子上，老師找來兩個小木棍捆個十字架綁着孩子的肩膀和後腦勺。有幾個孩子年紀小，寫了一會就沒耐心了，扣扣搜搜的玩兒，老師用鉛筆敲他們的手。

這老師還是挺有耐心的。

喬涵就等這位老師下課，和他說說自家孩子的問題。

老師的建議啊，其實就是要孩子多寫字，照着字帖寫，多買一些字帖，讓孩子學正确的握筆姿勢。

報了名，一周三天的練字課，喬涵又根據老師的建議去了書店，買那種針對性很強，練習筆畫筆順的字體結構的字帖。

剛要去付賬，看到開清吧的酷姐了。酷姐手裡拿着很多的五三。那麼酷的一姐們，也為了兒子的高考發愁。

為人父母啊不容易的呀。姐倆排着隊準備交錢，這就聊上了。

“前幾天我和你說的那個，就是和緝毒副隊長搞上的那個，來我店裡喝酒了。我就打趣地問他們倆之間的愛情故事。隻有很少的人知道的他是卧底，其實那一片的人都以為他是社會大痞子呢。這人挺善談的，說起他們倆之間的趣事了。說他們倆确定感情是再一次被追殺逃跑的過程，那之前他們是打嘴仗急眼了動手，根本就沒怎麼摩擦出火花，把那些感情都趁着交手發洩出去了。後來他們倆互相掩護着逃走，他對他老公說你先跑我掩護你，他老公說開什麼玩笑，我能讓媳婦兒掩護我？老公在你趕緊跑！這就表明心意了！危險關頭還有這浪漫呢。”

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