或許,他還能給她提供可貴的經驗和意見呢。
陳小橙滿懷期待與喜悅,接聽電話。
“喂。”聲音都透着滿滿喜色。
傅晔修被感染得唇角上揚,“發生什麼高興的事情了嗎?”
陳小橙的傾訴欲,猶如蓄水卸閘,瞬間,無拘無束傾瀉。她簡單概述了,剛剛陳慧蘭的一席話。說着,說着,問傅晔修:“你當初創業的時候,是怎樣想的?”
問完,陳小橙便覺得自己問了句廢話,“啊,你可能什麼都沒想。你那麼天才,天生就會做生意,想開公司就開了吧。”
“呵呵,”傅晔修的輕笑随着電流傳過來,似乎帶着電,傳導到陳小橙的心髒,酥酥麻麻。“我也有遇到困難。”
陳小橙努力收攏将要浮想翩翩的心神,聽傅晔修說話。
傅晔修:“首先,我确實是想,很想,做出一款針對大衆的、有用的學習APP。就想你現在很想賺錢,很想達成陳慧蘭女士展望的宏景,繼承霍氏。
“唯一的區别,是我當初的想法很小,你的想法很大。但沒有本質區别。你也可以将你的大想法分解成一個又一個的小想法,相信陳慧蘭女士會幫你完成這一步。”
陳小橙聽出傅晔修是在安撫她。
傅晔修接着說:“我當初想做這樣一款APP,但是怎麼做呢?我不會。”
他似是自嘲地笑了一下。
陳小橙也被他的語氣逗得想笑。
傅晔修:“我沒有明确的方向,就下載各種見到的學習APP、辦公APP、效率APP,等等等等,可能還有其它的種類,下載研究了很多很多APP。
“去各種常見的學習、交流網站和論壇,看了很多帖子。各個視頻網站、學習平台,看了很多視頻和網課。看了很多東西,大概還有些别的。”
傅晔修稍頓,繼續說:“看得越多,腦子越亂,想法越雜。每天都會記錄新的方案想法,第二天可能就會推翻。如此反複。逐漸形成了較為清晰的、完整的方案。
“學習APP,這個範圍太廣泛。用戶可以大緻分為學生和成人。學生又分為研究生、大學生、高中生、初中生和小學生。成人用戶同樣需要細分。
“我是隻做針對一個群體的,還是全都要?”
傅晔修的語氣又像是在逗弄陳小橙。
陳小橙現在自是知道他當初的選擇,接了他的梗,笑道:“成年人自然是,全、都、要。”
傅晔修跟着笑了一聲:“我當年好像未成年。”
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