新房在易家村人的不斷努力下,都續續地蓋起來了。
穩定下來之後,真就是一片繁榮景象,比起當初在沿河岸邊,現在開闊多了。
這次政府組織統一搬遷的同時,也規劃了一片土地,建起了一座學校,因為是職能部門新建的,所以,該學校不僅老師大多都是正規的老師,還設有初中年級。
可見學校的師資力量還是相當不錯的。
易萬達的大兒子易隆平,二兒子易隆安在老房子那邊的時候,就斷斷續續地上過了一點學堂,就是學堂不怎麼正規,屬于自辦的那種,既不規範,又沒有正規的課本,隻是識識字而已。
易萬達真有一個智慧的大腦,見新學堂建起來了,就把自己的所有孩子都送到學校,包括女兒易秋霞。
可是,大兒子年齡太大,坐在教室裡與一幫小弟弟小妹妹們讀書,實在過意不去。
如果跳級上高一點的學班,可成績又跟不上。兩難。
最終大兒子易隆平死活不肯再上學。
兒子長大了,不可能天天逼着他去學校,天天打他也解決不了問題,最後做父親的易萬達妥協了,就依了大兒子,回家務農呗。家裡也正需要勞動力。
種田嘛,不嫌人多。種莊稼,跟韓信點兵,多多益善一樣,人手越多越好。
正所謂,人多好種田,人少好過年。
已經十五歲的半大小男人,到了地裡,就是一個得力的種田能手。這是易萬達的想法,這易隆平到了田間地頭,幹活做事,跟他父親做房子一樣,總跟别人不一樣,但是,任務還是完成了,就是過程與衆不同。
那時候可是走大集體的年代,幹什麼活,都是由生産隊的隊長來安排,反正每天都安排有活去做。就跟現在上班一樣的,天天都出工分。
沒有上學的易隆平,已經開始按正常的勞動力來安排,這天碰着農田的活不忙,生産隊長就安排易隆平這一組的幾個人,撿滿一筐豬糞,交給生産隊裡,就可以記一個工分。
那時候,幾乎家家戶戶都喂豬,到年底就有豬肉過年。就是這豬都是散養的,所以,村莊内,到處可見到豬糞。
易隆平這一組的人,都是差不多大的年輕男娃們,他們都被這個任務忙活了一天,到了下午五點左右,才勉強湊合一筐豬糞交差,算是完成了任務,掙到了一天的工分。
這易隆平因為分得了這個任務活,悶在心裡高興,别人都老實巴交地上午去拾糞,到了中午吃飯的時間,還沒拾到半筐,人也拾累了,回家吃午飯,順便偷偷地休息一下,到了下午兩三點鐘,隻得又出去繼續拾糞,即使這樣子,那裝糞的糞筐依然還沒拾滿,隻得厚着臉皮去交差完事。
這易隆平呢,得了這個任務活,當即就回家,一天都呆在自己家裡,忙自己的事,他心裡有足夠的把握,隻需分分鐘就可以完成任務,何必費一天的功夫。
到了要收工的時間點,這易隆平才不緊不慢地拿起糞筐和小鋤頭去拾糞去了,不一會兒,易隆平右手拿着拾糞的小鋤頭,左手提着糞筐,糞筐裡滿滿的糞便,比同一小組的任何人都要多。
這記工分的記分員見易隆平拎着滿滿的一筐糞便來交差,驚訝地說:“哎喲喂,你在哪裡撿的,這麼多。”因為别人都是淺淺的一小筐。
易隆平也不直接回答那記工分人的問話,反問一句:“這算不算完成任務了。”
那記工分的人連連回答說:“算,算,怎麼會不算呢。”
易隆平趕緊說道:“那我就回去了。”
說完,頭也不回的回家去了。這記工分的這位,看着易隆平的背影,再去看他剛卸的糞便,居然是一大堆牛糞。
原來,這易隆平聽了生産隊長分配的任務後,心裡偷着樂,直接回家,在自己家裡待了一整天。直到下午五點左右,這才拿起拾糞的工具,筆直去了生産隊的露天牛欄處,快地把糞筐裝得滿滿的,就去記分員那裡交差去了。
隊長早上也沒說具體,反正牛糞也是糞,一樣可以肥田。
同組的其他人,足足花了一整天,一上午,再加一個下午,紮紮實實的一天,才勉強把個糞筐堆了起來去交差,勉強混得一個工分。
易隆平就是異想天開,還是成功型的異想天開,分分鐘搞定不說,還比别人的多得多。
不服不行。
這就是易隆平的不同凡響之處。
思維決定行動,易隆平的思維方式無疑是獨特的。
再說老二易隆安,搬進新居之後,自然也要進學校的,他學習的基礎還可以,所以,一進校門就在三年級的班裡,也許天生是塊讀書的料吧,讀了半學期不到。直接跳到五年級。
當時農村學校的小學,隻有五個年級,也就是到了來年,老二就小學畢業了。
家中的老三易隆喜,易隆樂,女兒易秋霞,都進了學校,分别在一二三年級就讀。
易萬達的一群孩子們,除了老大易隆平,都在學校裡讀書。
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